Semana i

Cierre de la Semana i

Después de cinco días de arduo trabajo, dedicación y compromiso, finalizó la Semana i 2018.

Semana i 2018: Soy Diverso, soy incluyente y ciudad inteligente usando datos abiertos

Cada reto de la Semana i tiene una planeación anticipada. Solo así los alumnos lograrán probar sus conocimientos y habilidades.

SEMANA I 2018: Reto HITSBOOK y Miradas de tu Ciudad

Cada estudiante tiene la oportunidad de salir al campo de acción para llevar a cabo su reto de Semana i 2018.

SEMANA I 2018: MÚSICA, SALUD, DINERO y Big Data

Arrancamos la cobertura especial de la Semana i 2018 con la presentación de algunos retos que se llevaron a cabo dentro del Tecnológico de Monterrey, campus Ciudad de México.

Llega la Semana i al campus CCM

Del 24 al 28 de septiembre de 2018, la comunidad universitaria tendrá la oportunidad de vivir una experiencia única y retadora.

Semana i – Mofilm, Reto Emprendedor y Animación sin presupuesto


 

Durante 5 días, más de 50,000 estudiantes y 3,000 profesores del Tecnológico de Monterrey a nivel nacional colaboraron para resolver desafíos reales para instituciones y empresas.

En esta emisión, Fernanda Estrada platica con el Mtro. Arturo Rendón Shoup sobre la edición 2016 de Mofilm, el Ing. Luis Alfredo Hernández López sobre el Reto Emprendedor y la maestra Nuria Menchaca Brandan sobre su reto y start-up Animación sin presupuesto.

Semana i – Videojuegos para empresas y el Tec en el Senado

La Semana i es toda una experiencia académica y de vida para los alumnos del Tecnológico de Monterrey.

Durante 5 días, más de 50,000 estudiantes y 3,000 profesores del Tecnológico de Monterrey a nivel nacional colaborarán para resolver desafíos reales para instituciones y empresas.
En esta emisión, Mariana Maldonado platica con el Dr. Ernesto Armando Pacheco y el Dr. Sergio Arturo Bárcena sobre sus retos de la Semana i en el Campus Ciudad de México: el videojuego LOST que permite simular la gestión logística de una empresa y una simulación parlamentaria en el Senado de la República

Semana i – Storytelling, drones y wikiexpediciones

La Semana i es toda una experiencia académica y de vida para los alumnos del Tecnológico de Monterrey.

Durante 5 días, más de 50,000 estudiantes y 3,000 profesores a nivel nacional colaborarán para resolver desafíos reales para instituciones y empresas. Esta edición de Semana i se lleva a cabo del 26 al 30 de septiembre a nivel nacional en los 26 campus del Tecnológico de Monterrey, con más de 1,400 proyectos y actividades gestionados con alrededor de 700 empresas y organizaciones, en los que participan más de 50 mil alumnos de Profesional que cuentan con el apoyo de más de 3 mil profesores, y de alrededor de 800 EXATEC.
En esta emisión, Fernanda Estrada platica con el Dr. Armín Gómez, el Dr. David Escárcega y Martha Gómez del Campus Ciudad de México sobre sus retos: storytelling para empresas, drones con realidad virtual y una wikiexpedición al centro de la CDMX.

Incorpora Semana i tecnología e innovación en Humanidades y Ciencias Sociales

 Entrevista al Dr. Julio Rubio

 

Dr. Julio Rubio, director de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales

Dr. Julio Rubio, director de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales

La innovación social y humanidades digitales fueron los aspectos enfatizados durante la Semana i del Tecnológico de Monterrey. El Dr. Julio Rubio, director de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales, explicó el impacto de los retos realizados en dichas áreas.

¿Qué posibilidades abre la Semana i en cuanto a innovación?

Uno de los retos se llamó precisamente Laboratorio de Innovación Social, en donde diferentes ONG’s plantearon los desafíos que los alumnos debían enfrentar, por ejemplo construir una cultura de paz; llevar techo a comunidades marginadas; crear proyectos educativos, en fin.

Tenemos una serie de ONG’s con las que estamos asociados y tenemos que encontrar una manera de abordar y solucionar los problemas que atienden. Esta aproximación a dilemas sociales es lo que llamarían innovación social.

Otro de los desafíos fue el reto Teleférico, en el cual se analizó la forma de resolver el problema de transporte en comunidades marginales de la Ciudad de México, como lo hicieron en Colombia donde se han utilizado estos medios de transporte.

En la parte pública, la innovación corresponde a acercarnos con las entidades y junto con ellos plantear los desafíos. Por ejemplo, con la Secretaría de Relaciones Exteriores nuestros alumnos hicieron una simulación del G-20, una aproximación a los grandes conflictos del mundo. O bien la Olimpiada de Derechos Humanos en la cual se trabajó junto con la CNDH para examinar cómo evitar la violación de los derechos humanos.

¿Cuál es el impacto de la Semana i en las carreras de Humanidades y Ciencias Sociales?

Esta aproximación a la realidad, a una vinculación entre problemas reales y soluciones reales. Por supuesto que en nuestras áreas es importante tener una base teórica, conocer las grandes corrientes, tener la capacidad de análisis, de reflexión; pero en el Tecnológico no queremos quedarnos ahí.

La cultura emprendedora se refleja también en nuestros programas, no sólo a través de negocios, también al emprender soluciones. Lo que queremos es que nuestros egresados tengan la capacidad de abordar situaciones de su campo profesional, que en general tienen que ver con lo social y re-transformarlos, cambiar la sociedad, resolverlos. ¿Cómo? A través de proyectos, a través de fundaciones, a través  de negocios; un impacto social con una orientación más práctica. Esto es lo que distingue a nuestros programas y lo podemos ver en la Semana i.

Otra cuestión es el uso de tecnología. En el Tec no le tenemos miedo a su uso y e eso hace una diferencia. Por ejemplo, en el reto Big Data se usó tecnología para obtener información suficiente y entender bien un problema a resolver. Si no tienes información, no es posible saber lo que realmente ocurre.

Entender cómo es la distribución de la educación en nuestro país o cuál es el tipo de consumo en las diferentes regiones, son cuestiones que se pueden estudiar mediante un análisis de redes sociales. Las tendencias y opiniones nos dan información útil e importante para tomar grandes decisiones.

Otro ejemplo es en el área de periodismo, en donde inmediatamente se puede tener acceso a bases de datos de todo el mundo. Si se quiere hacer un reportaje, en lugar de estar rastreando la información por medios tradicionales, al hacer un uso correcto de la tecnología, es posible obtener información muy valiosa sobre casi cualquier lugar del mundo.

Ceremonia de clausura

La Semana i concluyó el viernes 25 de septiembre con la entrega de los proyectos, propuestas y exposiciones de los alumnos frente a profesores, organizaciones, jurados y demás instituciones.

El Dr. Julio Rubio asistió a la clausura del reto Wikimedia y agradeció a todos los participantes por su desempeño. “Se le han entregado documentos a diferentes entidades y organizaciones para crear un impacto en las comunidades.Es una larga lista  de proyectos que han resultado del trabajo de estudiantes y profesores”, concluyó el director.

Por Juan Carlos Rios

Miran a México con ojos de afecto

Un total de 15 videos desarrollados por estudiantes de intercambio internacional en que muestran lo mejor de nuestro país, fue el resultado del reto “México a través de tus ojos”, organizado por el departamento de Programas Internacionales durante la Semana i.

El equipo ganador fue el conformado por Chloé Gilbert, Aylce Morgane Morlet, Solen Lola Mourlon, Clara Bortencello y Sandra Vuissoz, quienes mostraron la diversidad de México en su video.

En la actividad participaron 96 alumnos de países como Alemania, Francia, Colombia y España, quienes visitaron diversos lugares de la Ciudad de México y de nuestro país, buscando mostrar aspectos positivos para desarticular ciertos prejuicios respecto a México.

Paulina Martínez Suárez, coordinadora del reto, comentó que la mayoría de los videos cumplieron los 24 aspectos a evaluar, entre los cuales estaban la creatividad e innovación.

“Lo que destacaron más los alumnos de México fue la comida y se sorprendieron que hay una concepción equivocada de la seguridad. Descubrieron que no somos un país subdesarrollado, que hay calidad de educación. Ellos mostraron en sus videos ese aspecto bueno que tiene México y lo que han conocido”.

Para Chloé Gilbert, “la actividad es buena para la gente que quiere venir a México y que puedan tener dudas o le da miedo venir, estamos mostrando una visión positiva.”

 

Por Karen Pérez y Andrea Catán